El
modelo QuadraQuinta en imágenes
Este documento completa el texto
"Una
nueva propuesta metodológica: el modelo QuadraQuinta".
Ilustra tres de los cuatro momentos básicos en los que se estructura
la sesión de clase en la metodología creativa que proponemos.
Corresponden a sesiones realizadas en el Instituto Margarita Salas,
de Majadahonda, Madrid, durante el curso 2000 -2001.
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Caldeamiento
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El
cuarto curso de la ESO B, tiene 28 alumnos. La clase no es muy grande,
por lo que apenas hay sitio para moverse. Así que el caldeamiento
tiene que ser muy sencillo: a veces lo hacen sentados en sus sillas,
otras veces, realizamos alguna actividad en los dos pasillos que
quedan entre las tres filas de mesas. En esta foto, estamos jugando
a que los dedos de las manos son las patas de un ciempiés
que tamborilean en la espalda y los hombros del compañero. |
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El caldeamiento
es uno de lops momentos más divertidos de la sesión
de clase. Los alumnos y alumnas se rien, se mueven... todo esto
los prepara corporalmenbte para las etapas siguientes.
En la foto,
Rodrigo, Martín, Ramón y Andrea se lo están
pasando estupendamente.
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| Relajación |
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Tras las
actividades de caldeamiento, los alumnos se colocan
de nuevo en sus pupitres y adoptan una postura cómoda.
Se comienza
entonces con la relajación física en la que se les
pide que contraigan y relajen sucesivamente las distintas partes
de su cuerpo.
En la foto
vemos a los alumnos y alumnas de cuarto curso B, iniciando la
relajación.
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Después
de la relajación física, viene la mental en la que
se pide a los chicos y chicas que sientan distintas sensaciones
en su cuerpo y se les introduce en un contexto imaginario a partir
del cual propondremos las distintas actividades.
El curso
de tercero de Diversificación son sólo siete alumnos.
La clase es diminuta, pero con un poco de imaginación se
puede sacar sitio para hacer el caldeamiento y la relajación.
En
la foto vemos a Enrique, en primer plano, muy relajado.
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Si
se observa con atención la fotografía, se verá
que las persianas están cerradas, la clase permanece en penunbra
y toda la relajación se realiza con la ayuda de una música
adecuada.
Casi todos
los alumnos han adoptado la posición recostada sobre el
pupitre, menos Rocío, en la tercera fila, a la izquierda,
que siempre prefiere la posición sentada con la espalda
muy recta.
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A los alumnos
les gusta muchísimo el momento de la relajación.
Cristina Arguimbau, de cuarto de la ESO, opina sobre ella: "La
relajación nos ayuda en muchas cosas, todas ellas diferentes.
Así, por ejemplo, nos ayuda a conocernos a nosotros mismos
por dentro y por fuera, a pensar de manera positiva, a soltar
los sentimientos malos y quedarnos con los buenos; también
a ver la clase como un conjunto de compañeros y compañeras.
Cuando finaliza la relajación es más fácil
dar la clase ya que la gente está tranquila y no habla
tanto. También, a veces, si te sientes mal, física
o psicológicamente, la relajación te ayuda a estar
mejor".
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| Actividades |
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Tras
el caldeamiento y la relajación, los alumnos se encuentran
tranquilos y concentrados y realizan con más interés
y atención sus tareas. En la foto, Leticia e Isabel, del
tercer curso de diversificación, están escribiendo
una antología poética: Leen libros de poetas consagrados,
seleccionan los poemas que más les gustan para su antología,
los escriben e ilustran y, por último, producen textos poéticos
personales para incluir al final. |
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Hasta
los alumnos más hiperactivos se centran en las tareas cuando
están tranquilos y relajados. A Reda le encanta el rap y
baila estupendamente. Siempre está moviéndose y discutiendo
amistosamente con Olayo; pero en la foto, se le ve muy interesado
en completar su tarea: un minimural sobre el Renacimiento que cuenta
la historia de Fabio, un chico renacentista: lo que le gusta leer,
lo que estudia en el colegio, su chica ideal, sus héroes
y heroínas, lo que desea ser de mayor... Así aprende
los aspectos más relevantes de la sociedad y la cultura renacentistas. |
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Si
quieres ampliar este tema, consulta los documentos:
Una
nueva propuesta metodológica: El modelo QuadraQuinta
Las
técnicas de relajación física
Las
técnicas de relajación mental
La
relajación mental para crear contextos imaginarios.
Relajación
fácil para alumnos difíciles
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