1 PRESENTACIÓN

El libro es el símbolo de la enseñanza y un cierto signo de prestigio social. Estos hechos explican, al menos en parte, la atracción que siempre ha sentido la escuela obligatoria por la comunicación escrita, y el abandono consiguiente de la expresión oral como una actividad regulada en el currículum diario.

Ese tipo de valoraciones discriminatorias también eran mías, sin duda. No obstante, después de algunas experiencias relacionadas con el aprendizaje de la lecto-escritura, una idea diferente se impuso en mi labor como maestro durante el curso 1994-95. Se trataba de estimular la creación de breves narraciones orales teniendo como referente la estructura de los cuentos maravillosos. Se trataba de recrear la antigua ceremonia del cuento: que tanto los niños como las niñas se convirtieran en los únicos narradores de sus propias historias, aunque en esta ocasión potenciáramos el uso de una lengua no habitual entre ellos. >>ir a la siguiente página>>