¿No
decían que el agua era incolora?
Desde que somos pequeños o pequeñas nos enseñan
que el agua es incolora, transparente... Pero cuando contemplamos
un lago o paseamos por la orilla de un río, vemos masas de
agua con diferentes coloraciones. A veces, es verdosa, otras azulada,
muchas azul fuerte, en ocasiones amarillenta, también podemos
encontrarla de color negro o de un marrón sospechoso... Según
esté el cielo, según la hora del día, según
la cantidad de suciedad que lleve disuelta, según esté
limpio o sucio el fondo del río o del pantano... el agua
adquiere unas tonalidades u otras.
"Los colores
del agua" es un pequeño proyecto de sensibilización
medioambiental y de escritura creativa. Como tantas otras ideas,
ésta surge de la casualidad, de la observación, de
la búsqueda de propuestas nuevas de trabajo e investigación
en el aula. Combinamos lo que sería la creación de
textos literarios con la sensibilización medioambiental y
con algunas nociones de geografía. Apoyamos la actividad
en la contemplación de una docena de fotografías pertenecientes
a la misma cuenca hidrográfica –en este caso la del
río Cinca, río oscense que nace en el glaciar de Monte
Perdido y desemboca junto con el Segre en el río Ebro-.
Estas fotografías
reproducen imágenes del agua con coloraciones diferentes,
por eso nos preguntamos: ¿no decían que el agua era
incolora? Con este planteamiento inicial, niñas y niños
de sexto de Primaria han contemplado las imágenes y han tratado
de elaborar textos literarios teniendo en cuenta esa paradoja de
la "multicolor apariencia de la incolora agua". Y aquí
es donde comienza el juego... El agua en forma de hielo, el agua
en forma de nieve, el agua de un río, el agua de un ibón
o lago glaciar, el agua de un pantano, etc. Todas las aguas que
se ven en las imágenes acaban pasando por Fraga, nuestra
ciudad.
Como cada 5
de Junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, nos
pareció que esta actividad podría ser una buena excusa
para realizar una exposición y proponer una reflexión
sobre el agua, seguramente el elemento más importante que
hay en nuestro planeta.
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Objetivos
Los objetivos son evidentes y sencillos:
• Desarrollar una actividad interdisciplinar.
• Servirnos de la fotografía, como elemento que permite
una "lectura" especial.
• Caer en cuenta de los distintos elementos que forman parte
de una cuenca hidrográfica:ríos afluentes, glaciares,
lagos naturales, pantanos...
• Reflexionar sobre la distinta coloración que adquieren
las masas de agua según una variada gama de factores.
• Generar textos literarios a partir de lo anterior.
• Ofrecer a todo el colegio la exposición de las fotografías
y los textos con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente.
Desarrollo
de la actividad
Las sesiones de trabajo se realizaron en grupo pequeño.
Primero se proyectaban las imágenes, se ofrecían datos
sobre localización del espacio geográfico proyectado
y se intentaba que los niños y niñas participantes
hiciesen preguntas y observaciones, contasen experiencias... sobre
lo que íbamos viendo.
Tras esa sesión de visualización de imágenes
y de puesta en común de ideas y observaciones (a qué
te recuerda el color que ves, qué forma tiene la superficie
de agua,...) cada alumno o alumna escogía la imagen sobre
la que quería escribir. El desafío personal ahora
era generar un texto relacionado con la imagen buscando que fuera
un texto bello, con comparaciones y metáforas... escrito
con el corazón y rociado con gotas de sensibilidad creativa.
Cuando los textos estaban esbozados o escritos, me sentaba con cada
autor, con cada autora y modificábamos alguna cosa, estirábamos
el texto, aprovechábamos una idea para explotarla un poco
más, seleccionábamos el fragmento más logrado...
hasta que lo dejábamos listo para ser pasado al ordenador.
Esta sería, a grandes rasgos, la aventura que vivimos reflexionando
y escribiendo sobre los colores del agua.
Te
invitamos a mirar y a leer todo lo que se nos ha ocurrido:
Hielo blanco,
que se hace agua...
Aguas de cielo. Agua azul.
Agua perlada.
¿Agua
blanca o espuma?
Agua azulada,
presumida y coqueta.
El agua blanca
viste el paisaje.
Esa gelatina
azul...
Agua espejo.
Mediano
¿sobre o bajo? las aguas mortecinas.
Agua amarilla
brillante.
Aguas marrones
arrasadoras.
Agua
transparente.