GUÍA DEL
ALUMNO
4 Escribir un guión audiovisual
Por Natalia Bernabeu Morón
1.-Ve a la Sala de documentación y selecciona el cuento La misa de San Electus de la obra Jardín Umbrío de Ramón de Valle Inclán. Léelo atentamente.
2.- Divide la historia en fragmentos según los lugares en que se desarrolla la acción. Señala los párrafos que corresponden a las siguientes escenas:
| Escena 1 | En la fuente, tres mujeres hablan de unos mozos a los que ha mordido el lobo rabioso. |
| Escena 2 | Las mujeres, de vuelta al pueblo con los cántaros, dialogan con los mozos. |
| Escena 3 | Ellas se alejan mientras los mozos las miran con ojos tristes. |
| Escena 4 | Estos piden limosna para reunir fondos y encargar una misa: en la casa hidalga hablan con unos niños. |
| Escena 5 | Siguen recorriendo los caminos pidiendo limosna. |
| Escena 6 | Vuelven al pueblo por la vereda del molino. Sienten temor pues recuerdan el ataque del lobo. |
| Escena 7 | Encargan la misa al abad. |
| Escena 8 | Pasan la noche en un pajar. |
| Escena 9 | A la mañana siguiente dos de ellos no pueden levantarse y sólo uno decide ir a la misa. |
| Escena 10 | Este sale, y por el camino oye las voces de los compañeros. |
| Escena 11 | Llega a la iglesia, oye misa y recibe la bendición del abad. |
| Escena 12 | Vuelve al pajar arrastrándose y esa noche mueren los tres. |
| Escena 13 | Los del pueblo llevan a enterrar a los tres mozos. |
3.- Ahora piensa esta historia contada en imágenes. Dibuja en tiras separadas cada una de las escenas.
4.- Fíjate en que la historia está contada en orden cronológico, pero tú puedes darle otra estructura con el fin de hacer más interesante el guión: ensaya las distintas opciones, cambiando el orden de las tiras hasta que encuentres el orden que te parezca más interesante.
5.- Recuerda que en el lenguaje audiovisual se produce la elipsis cuando se omiten momentos de la acción que el espectador puede reconstruir. El ataque de los lobos es una escena importante que no se presenta directamente en el texto literario. ¿Crees que sería más efectivo introducirla en el guión audiovisual? ¿En qué momento sería adecuado hacerlo?
6.- Algunas escenas en las que has dividido el texto no tienen interés para ser presentadas en imágenes. Fíjate qué tiras de las que has dibujado pueden eliminarse sin que afecte a la comprensión de la historia. Seguramente será mejor suprimirlas para conseguir un guión más ágil e interesante.
7.- Imagina cómo son los escenarios que describe el texto, cómo los personajes (su edad, su vestimenta...) indica sus gestos y su forma de hablar.
8.- Estructura la progresión de la acción de forma interesante según este esquema
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Exposición
Desarrollo Culminación Desenlace |
Gradúa la tensión emotiva para darle interés.
9.- Redacta todo ello en dos columnas: en la de la izquierda describe las imágenes y señala qué tipo de encuadre (tipo de plano, angulación) darás a la escena. Señala también los movimientos de la cámara. En columna de la derecha transcribe los diálogos, la voz en off, la música, los ruidos, etc...
Un ejemplo de cómo puede empezar esta historia sería el siguiente:
| Escena 1: Bosque gallego. Árboles frondosos. Ambiente húmedo. Ramas que gotean. | |
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Lenta panorámica horizontal mostrando los árboles.
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(Ruido de pájaros y de las gotas de agua que caen de los
árboles).
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PP plano de un cántaro que sujeta la mano de Mujer 1, bajo el caño de la fuente.
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Voz en off. Mujer 1:
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PP de Mujer 2, de rostro arrugado. La mujer cabecea apesadumbrada.
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Voz en off: Mujer 3:
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| PM de Mujer 1, tocada con pañuelo, retira su cántaro que ya se ha llenado. |
Mujer 1:
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| PM de Mujer 3 pone bajo el caño su cántaro. |
Voz en off. Mujer 1:
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PP del cántaro de la Mujer 3 que termina de llenarse. La mano de la mujer lo recoge y sale del encuadre. PP del caño de la fuente.
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Se oye el ruido de agua y el crujir de las hojas a medida que las mujeres se alejan. |