Investigar las posibilidades de la creatividad como motor del aprendizaje
Los nuevos tiempos parecen demandar ciudadanos y trabajadores creativos, capaces de ver las cosas desde múltiples perspectivas, de adaptarse con flexibilidad a los cambios, de crear cosas nuevas a partir de conocimientos preexistentes, de actualizar saberes, de empatizar con el otro, de trabajar cooperativamente... Como profesores no queremos ser sólamente transmisores de información: queremos asumir nuestro papel de educadores. Educar, hoy día, es enseñar a pensar y enseñar a sentir. Queremos investigar qué implicaciones tienen estos objetivos en nuestra práctica diaria, en la trasmisión de conocimientos, valores y actitudes vitales.

Elaborar propuestas y materiales didácticos que desarrollen una metodología activa y creativa
Percibimos la necesidad de un cambio en el "modo de hacer las cosas"; por ello defendemos una nueva metodología que contemple todas las facetas del ser humano e integre la razón y la emoción. Queremos que esta metodología creativa se concrete en una serie de propuestas de actividades y materiales didácticos que puedan ser aplicados directamente en el aula. Para ello deseamos hacer del Proyecto QuadraQuinta un foro de intercambio de experiencias e información entre todos aquellos docentes interesados en una transformación de la escuela en este sentido.

Proponer actividades de formación del profesorado
Deseamos transmitir nuestras reflexiones y nuestra experiencia práctica, y compartirlas con otros docentes. Por ello el Proyecto QuadraQuinta desarrolla diferentes actividades de formación que posibiliten un efecto multiplicador. Los contenidos de los cursos y talleres pueden ser muy variados, pero todos ellos tienen que ver con la aplicación de nuevos recursos y materiales didácticos en las aulas; el desarrollo de las habilidades que consideramos básicas para la formación integral de los alumnos en la sociedad de la información; y la difusión de nuevos métodos didácticos que tengan en cuenta las aportaciones de la creatividad.

Promover la reflexión y el debate sobre las necesidades de la educación en las sociedades actuales
Desde hace años la crisis de la escuela y la pérdida de autoridad de los docentes son temas recurrentes en los distintos ámbitos de discusión teórica de carácter pedagógico. Los profesores en activo cada vez más nos damos cuenta de que nuestros modos de hacer no despiertan en los alumnos ni el deseo de aprender ni la motivación hacia el estudio que a nosotros nos gustaría. Creemos que este es el momento de reflexionar y debatir acerca de nuestra práctica diaria en el aula para encontrar las claves y poder ofrecer una educación de calidad, adecuada a las nuevas necesidades sociales.