Son profesionales a los que consideramos pioneros por su labor en el campo de la educación y la investigación; que han sabido buscar caminos alternativos a los viejos paradigmas y proponer soluciones originales e innovadoras. A ellos les debemos ideas muy fuertes que han ido germinando en nosotros a través de los años y que han sido el motor de muchas de nuestras iniciativas.
Hilda
Cañeque (1940)
Nos enseñó a jugar como niños. El modelo metodológico
que proponemos está inspirado en todas las investigaciones que
sobre el juego como base del proceso creador realizó a lo largo
de muchos años, en su Estudio de Juego de Buenos Aires.
Hilda Cañeque es Licenciada en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aires. Profesora titular de Psicología de la Educación en la Universidad del Sur. Es autora de libros sobre creatividad y juego. Ha publicado textos teóricos (entre los que destaca Juego y Vida. Ed. El Ateneo: Buenos Aires, 1991) y relatos para niños como Martín y Carolina y La gata Pimienta. Ha impartido cursos y seminarios en Brasil, Colombia, Bolivia, Cuba, Ecuador, España, México y Paragüay. En 1974 comenzó a investigar las posibilidades del juego como motor del proceso creador y su incidencia en el aprendizaje. Es Directora de "Estudio de juego", institución fundada por ella, dedicada a la imnvestigación y la práctica del juego. Ha sido miembro fundador de la Federación Latinoamericana de Ludotecas y es consultora de la UNESCO y de la UNICEF en estos temas.
Joan
Ferrés
Nos ha abierto muchos caminos al señalar la importancia de la vía
emotiva en la transmisión del conocimiento. La lectura de
sus obras ha inspirado muchas de las acciones de nuestra práctica
docente.
Joan Ferrés i Prats es doctor en Ciencias de la Información y maestro. Ha sido profesor de Enseñanza Secundaria. Actualmente es Profesor en los Estudios de Comunicación Audiovisual de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Fundó y dirigió durante 11 años (desde 1974 hasta 1985) el Departamento de Audiovisuales de la Editorial Edebé (Barcelona). En el ámbito de la producción audiovisual, ha sido guionista y/o realizador de una serie de montajes audiovisuales y videogramas didácticos, entre los que destacan La alondra y las ranas (1977), El punto (1979), El hombre audiovisual (1979), El llanto y la luz (1983), Per la pau (1985), Memorias de un coronel (1987), Una llar per als disminuïts (1989), Nous Temps, noves respostes (1992)... Especialista en Comunicación Audiovisual y Educación, trabaja de manera preferente en dos ámbitos temáticos: el de la socialización mediante comunicaciones inadvertidas y el de educar en una cultura del espectáculo. Entre sus publicaciones destacan: Vídeo y educación (Laia, 1988; Paidós 1992), La publicidad, modelo para la enseñanza (Akal, 1994), Televisión y educación (Paidós, 1994), Televisión subliminal. Socialización mediante comunicaciones inadvertidas (Paidós, 1996), Educar en una cultura del espectáculo (Paidós, 2000). Ha diseñado, coordinado y coescrito la obra Cómo ver la televisión. Material didáctico para niños y jóvenes (1998), consistente en tres cintas de vídeo y tres libros, editado por el Consell del Audiovisual de Cataluña.