LOS RECURSOS DE LA CREATIVIDAD EN EL AULA DE SECUNDARIA
Curso de formación para profesores de Enseñanza Secundaria.

OBJETIVOS

Reflexionar sobre las dificultades de la enseñanza y reconocer los principales problemas con los que se encuentran los docentes en el proceso de la transmisión del conocimiento.

Identificar las características de la sociedad de la información y del espectáculo y su influencia en las actitudes vitales de los nuevos alumnos que acceden a las aulas.

Determinar las habilidades básicas que los alumnos han de adquirir para desarrollarse como personas en una sociedad globalizada. El aprendizaje como proceso creador.

Experimentar un modelo metodológico que atienda a la razón y a la emoción y que dé respuesta a las nuevas necesidades sociales y personales de profesores y alumnos.

CONTENIDOS

La sociedad de información y la cultura del espectáculo. La crisis de la escuela. Las formas culturales de transmisión del conocimiento. Características de los adolescentes "ahora.com".

Los fines de la educación. Las habilidades básicas necesarias en la era digital. El lector activo y crítico. La educación en valores. El desarrollo de la creatividad.

La creatividad. La persona creativa, el ambiente creativo. El docente creativo. Recursos y estrategias para operar con la propia capacidad creativa. Herramientas para la creatividad. La conducta lúdica. Juego y aprendizaje.

La razón y la intuición. Las aportaciones de la ciencia cognitiva. La vía racional y la vía emotiva en la incorporación y transmisión del conocimiento. Las formas lentas de pensamiento. La inteligencia inconsciente. Estrategias para el desarrollo de la intuición.

El modelo QuadraQuinta de creatividad y aprendizaje. El aprendizaje como proceso creador. El valor del aburrimiento, el caos y la ruptura. Los cuatro momentos básicos: Caldeamiento, relajación, actividades y reflexión teórica. La preparación del cuerpo y la mente: el caldeamiento y la relajación. Técnicas de caldeamiento y de relajación creativa. La literatura vivida: el valor del lenguaje simbólico para la creación de contextos imaginarios; la importancia de los modelos míticos y los relatos populares. Los recursos de la musicoterapia: El valor de la música para la creación de climas emotivos.

METODOLOGÍA

Se utilizará una metodología activa, creativa y vivencial. Se trata de experimentar primero y reflexionar después.

Se pondrán en práctica estrategias de dinámica de grupos que incluyen el trabajo corporal y la utilización de variados recursos no convencionales.

Se trabajará con documentos verbales, visuales, sonoros y audiovisuales.

TEMPORALIZACIÓN

El curso tiene una duración de 30 horas (3 créditos).

De estas horas 24 son presenciales y 6 no presenciales.

Las 24 horas presenciales se distribuyen en 8 sesiones grupales de 3 horas .

Los asistentes al curso deberán diseñar una actividad y desarrollarla en el aula.

DOCENTES A LOS QUE SE DIRIGE

Profesores de Enseñanza Secundaria, de las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Ciencias Sociales.

PROGRAMA DEL CURSO

1° sesión: La sociedad de información y la cultura del espectáculo. Los fines de la educación.
2° sesión: La creatividad. Recursos y estrategias. La razón y la intuición.
3° sesión: El modelo QuadraQuinta Principios que sustentan esta metodología. El aprendizaje como proceso creador. Los cuatro momentos básicos: al caldeamiento, la relajación, las actividades, la reflexión teórica.
5° sesión: El caldeamiento y la relajación.
6° sesión: La creación de contextos imaginarios. La música para crear climas emotivos.
7° sesión: Diseño en grupos de trabajos prácticos.
8° sesión: Análisis de los resultados obtenidos en la experiencia práctica. Puesta en común. Conclusiones y cierre.

PONENTE

Natalia Bernabeu Morón